El Personal Directivo, Docentes y auxiliares desean a la Familias de la Escuela 104 ...

¡¡¡Muchas Felicidades!!!

... Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año (Charles Dickens)
... Mejor que todos los regalos debajo del árbol de navidad es la presencia de una familia feliz .


SON LOS DESEOS DE LA ESCUELA 104

Saludos de Fin de Año...

Esta tarjeta fue enviada por las fiestas de fin de año a las chicas de 7mo grado perteneciente al grupo SOS Antartida: Agostina, Antonella, Maria y Sol

Con especial afecto por ayudarnos en la tarea de la valoración y divulgación de la ciencia antártica.

Atentamente

Elías Andrés Barticevic Cornejo
Periodista
Jefe del Departamento de Difusión
Instituto Antártico Chileno

... cuando la memoria se encuentra con el lapiz y el papel

Para celebrar estos 75 años la comision del proyecto escolar de Literatura, lanzo un concurso de cuentos para los padres, abuelos y ex alumnos de nuestra institucion.
El dia 19/12 al mediodia se cerro el ciclo lectivo en el CEF nº 7 con un festejo a lo grande.
Se entregaron los premios a las siguientes actividades:
Mateclub.
Olimpiadas de Matematica.
Feria de Ciencias.
Concurso de Ortografia.
Y se premio al mejor cuento de las familias, en este caso bajo el seudonimo de MARGARITA

Un sentimiento compartido entre abuela, padre e hija

1956. Ella llegó a la Escuela de piedra con su hermana. Habían recorrido a pie, durante más de cincuenta minutos la distancia que separaba El Cruce del puerto. Hacía frío, pero igual iban con pollera, guardapolvo tableado prendido atrás. En la puerta las esperaba la maestra, la sra. Norma Munar. También llegaban a caballo algunos compañeros desde Quetrihué. Pronto tocaría la campana y entrarían al aula, en la que funcionaban tres o más secciones de grado. Le gustaba sentarse cerca del hogar, para secar las zapatillas.
Ella escribía con lápiz. Sus amigas que iban a grados superiores lo hacían con tinta y pluma.
No tenía libro, pero le enseñaban poesías, que aprendía de memoria, y cuando era su turno, recitaba parada en la tarima. En los recreos: la payana.
¡Cuánto silencio! Allí sí se podían apreciar los sonidos de la naturaleza en su esplendor: el crujido de las ramas cuando había viento, el canto de los pajaritos…la libertad de ir y venir por ese marco de naturaleza imponente.
En el largo camino de ida y vuelta a la Escuela nacieron bromas, peleas, amores.
Ella pensaba en la próxima fecha patria, en la que se juntarían todas las familias del pueblo a festejar, acto, almuerzo (su mamá seguramente amasaría empanadas) y diversión.
La Escuela era el centro. La 104 había nacido con el pueblo mismo. Tenía en ese entonces alrededor de 70 alumnos.
1976. Él llegó a la Escuela de El Cruce que hacía poquito que había estrenado el edificio. Venía con los chicos del barrio, desde Las Piedritas, por las cortaditas. Había nevado. Se sacaría las botas de goma y las cambiaría por las zapatillas secas que llevaba en el portafolio de cuerina.
Apenas entró encontró a la señorita Evelina y a la señorita Julia que también cambiaban su calzado. Sonó el timbre: a formar, a cantar “Aurora”. Mientras tanto Raquel terminaba de acarrear la carretilla, entrando leña a los salones y encendiendo los tachos que aseguraría una jornada con excelente temperatura. De la cocina llegaba el aroma del pan casero … mmmmm qué apetitoso.
En el aula, sacó su libro de lectura (el mismo que usaban todos sus compañeros), también la manzana, que la señorita Evelina miraba con ganas, pero él no quiso convidarle. ¡Qué ganas de que llegue el recreo! Ese año estaba de moda la bolita, también los juegos con soga.
¡Qué emoción! Iban a empezar las clases de gimnasia, había llegado el primer profesor. Con lo que le gustaban los deportes.
Pensaba en lo lindo que sería llegar a 7° grado y recibir de regalo un libro cuando egresara, lo guardaría con amor.
Estaban organizando la Fiesta de la Familia, coincidente con el día de la madre, donde se juntarían con la mayoría de los vecinos, la 104 seguía siendo la única Escuela del pueblo.
2007. Ella bajó del auto y se encontró en la vereda embaldosada de la Escuela con sus amigas, algunas llegaban en el colectivo de línea. Este año la Escuela cumplía 75 años, y en la fachada había un hermoso e imponente cartel para resaltarlo.
A las ocho y media formó fila en séptimo grado, y se dispuso a escuchar la canción de Víctor Heredia que ese día acompañaría el izamiento de la bandera. Escuchó el mensaje del maestro de turno, aunque el zumbido de la calefacción central le impedía percibirlo con claridad.
Ya en el aula de Ciencias, abrió la mochila, sacó el CD con la presentación que su grupo había preparado para exponer el tema “El agua”. Se habían estrenado las computadoras para uso en el aula, y también el equipo de proyección en pantalla grande: las “nuevas tecnologías”. Entró Pedro con el pan y el dulce de leche. Ojalá lo sirvieran pronto, era imposible resistirse a semejante tentación.
Ella pensaba en los secretos que compartiría con sus amigas en el próximo recreo. Seguramente hablarían del encuentro en el Centro de Convenciones con los séptimos grados de las otras Escuelas de la localidad: 186, 341, 353 y por qué no del próximo viaje de egresados a Carlos Paz.
El profe sacó papelitos, sorteó los grupos y comenzó la exposición, aunque algunos no se habían sacado el chicle para hablar. Se notaba interés por preparar trabajos para la Feria de Ciencias.

Tres épocas. Tres historias escolares diferentes, pero a la vez unidas por el sentimiento de pertenencia, a la Escuela primaria, esa institución que después de la familia, sigue siendo para todos el lugar de aprender: aprender con otros y de otros.


Margarita: por todos conocida como la Seño Silvia, si nuestra Seño Silvia Sanchez.

¡¡¡ FELICIDADES !!!.

De la Cordillera a las Sierras Cordobesas

Los alumnos de 7° grado de la escuela realizaron el tradicional viaje de egresados, en esta ocasión a la ciudad de Villa Carlos Paz.
Los recibió la alta temperatura cordobesa, que pudieron sobrellevar gracias a las piletas.
Los chicos realizaron tour por la ciudad, visitando fábrica de alfajores, venta de artesanías, el centro, el dique San Roque, la ciudad de Córdoba capital y allí el estadio mundialista Chateau Carreras, la catedral y el shopping Patio Olmos, el complejo Sandokan (fútbol, voley, tobogán de agua, tirolesa en pileta, palestra, concurso de reinas y fachas, carreras de bananas en el agua, etc), el boliche bailable Kalama, el complejo Pekos (show de lobo marino, minizoológico, laberinto de cristal, salón de los espejos, galería del terror, samba, autitos chocadores, etc), la costanera, aerosilla, cine, etc. etc.

Compartieron muchas horas de pileta en el hotel, disfrutando del sol, el fútbol y las meriendas.
Una experiencia que nunca olvidarán.

Los acompañaron los docentes

Alicia Paz, Graciela Mc Cargo, Mario Villarreal, Miguel de Vedia, Silvia Sánchez y Silvio Rodríguez.

“Clarita del Sur. Historias increíbles pero ciertas de la Patagonia”

RECOMENDADO

Autores:
Laura M. Méndez y Víctor A. DíazNeuquén, Ediciones Pido la Palabra, 2007




Fundamento del proyecto:

Conocer la historia patagónica debería ser, para grandes y pequeños, una aventura maravillosa. Sin embargo, los más chicos la encuentran, por lo general, compleja, monótona y aburrida.
De ahí surge nuestra idea. Un conjunto de relatos históricos novelados y protagonizados por chicos, que permitan reconstruir con rigor científico aspectos significativos del pasado patagónico. De esta manera, “Clarita del Sur...” podría constituirse en un libro de cuentos infantiles y a la vez en un libro de lectura para el quinto grado de la escolaridad básica, dirigido a chicos –a partir de los 10 años- que gusten de aventuras, suspenso, magia e historia.

Valor didáctico:

Esta propuesta narra la vida de Clarita en la actualidad y de manera simultánea, algunos procesos de la historia de la Patagonia.
Con la vida de Clarita nos proponemos incursionar en la vida cotidiana de una chica de 11 años a las que enfrentamos a problemas comunes a esa edad: cambios corporales, dificultades en establecer vínculos afectivos, sentimientos de soledad, exigencias escolares, etc. Al ser Clarita parte de un grupo familiar “no tradicional” es nuestra intención narrar otras formas de grupos familiares. En la familia de Clara, es su madre la que no vive con ella, su padre el que realiza un trabajo más vinculado al universo femenino, y su abuelo el que reemplaza a la “tele” y se vuelve nexo entre el presente y el pasado. Con esto nos proponemos también, revalorizar el lugar de “los abuelos” en la casa y rescatar al arte de contar, como instancia placentera de comunicación.
Con los relatos de la Patagonia, nos proponemos historiar el pasado del sur argentino desde la idea de proceso histórico, cambios y permanencias y relaciones multicausales. Al poner como protagonistas de las historias a niños, es nuestra intención rescatar la idea de multiperspectividad y de protagonismo de la historia, más allá de la filiación étnica, de género o etaria de quienes participan de la temporalidad.
Al incluir en el pasado aventura, riesgo, humor y complicidad, nos proponemos humanizar a la historia escolar y convertirla en aquello que nunca debería haber dejado de ser: una apasionante manera de pensar la realidad.
Plan general de la obra
Clarita es una chica de 11 años cuyos padres se han separado. Su mamá se trasladó a Puerto Madryn, su padre trabaja en un restaurant como cocinero y ella vive junto a él y sus abuelos en un barrio humilde del alto de Bariloche.
La ausencia de su mamá y el cambiarse de casa y de colegio, hace que Clarita esté un poco triste y le cueste dormir por las noches. Por eso, su abuelo comienza a contarle, en procura del sueño, relatos de la Patagonia.
Cada noche, desde su cama, mientras los días pasan y Clarita se enfrenta a nuevos compañeros, situaciones escolares, amigos, buenos momentos y cambios internos y externos, su abuelo le contará una historia protagonizada por chicos: indígenas, bandoleros, pioneros, expedicionarios, viajeros, peones y empresarios serán vistos desde los ojos de la infancia.
De la vida de Clarita y de la historia del sur trata esta obra.

Organización:

La obra está pensada en 12 capítulos, que comienzan con el poblamiento indígena patagónico y culminan en la actualidad. Tiene un total de 96 páginas, incluidas ilustraciones en blanco y negro.
Cada capítulo tiene un primera parte que relata la vida cotidiana de Clarita, una segunda parte que consta de un relato novelado de algún recorte del pasado patagónico y un texto posterior que, a partir del relato, contextúa el problema histórico en tiempo y espacio.Acerca de sus autores:
Laura Marcela Méndez es doctora en Historia y Coordinadora de la Carrera de Historia de la Universidad Nacional del Comahue del Centro Regional Universitario Bariloche.
Autora de nueve textos (libros y capítulos de libros) publicados por editorial Santillana, Novedades Educativas, Manuscritos y Alfa (España).
Fue medalla de oro de la Academia Nacional de la Historia y ganó el segundo premio de narrativa en el certamen “Te cuento un Parque”, realizado por la Dirección Nacional de Parques Nacionales.
Víctor Adrián Díaz es ingeniero y escritor de cuentos cortos.
Walter Moreno es un reconocido dibujante barilochense, especialista en dibujos “patagónicos”, entre ellos sus famosos duendes y figuras humanas.
Índice
Clarita del sur
El susto de Pigafetta
Tehuelche y galeses. Un comercio para dos
El cuero ceñudo
Muerte en el Fortín
Un día con los pistoleros
La caza del cóndor
El fusilamiento
La visita del príncipe de Gales
Viene el tren
El incendio del hotel Llao Llao
El mensaje de los niños

Concurso de cuentos

Durante este año se desarrollo en la escuela el concurso de cuento y poesia.
Este proyecto Institucional invita a los alumnos a participar en este momento de escritura, donde sale el escritor que hay dentro.
En esta oportunidad

Cuidado con el sótano III

Billy cuidado – gritaba Jack, al ver a su amigo estar a punto de ser aplastado por un monstruo de piedra. Pero Billy no logró escapar. Al ver morir a su amigo, muy triste y enfadado, Jack tomo una piedra, y como él nunca fallaba, se la arrojó al ojo del monstruo, el monstruo al tratar de atraparlo tropezó y se rompió un brazo y una pierna y murió. Al morir se transformo en el monstruo feo y peludo que ellos hace 3 años habían petrificado en el sótano de Billy.
-Jack despierta hay que ir al colegio! Al oír la voz de su padre, se tranquilizó, porque eso solo había sido un sueño. Fue a desayunar y luego al colegio. Llegado ahí fue corriendo a contarle a Billy sobre su sueño, Billy era su mejor amigo, luego de eso Billy respondió – que extraño, yo también soñé lo mismo-.
- ¡Se hará realidad!- dijeron al unísono.
- ¿Sabes donde sucedía?- Pregunto Billy
-No sabría decirte, pero parecía una cueva y detrás mió había una catarata-
Billy también había estado allí. Luego del colegio Jack invito a comer a Billy, al llegar a la casa de Jack, los padres de Jack y Billy estaban allí, – les tenemos una sorpresa -dijo la mama de Billy – las dos familias nos iremos de vacaciones a la cabaña del lago, es una cabaña apartada de la ciudad en la costa de un lago hermoso, con una gran catarata y muchas misteriosas cuevas, y lo mejor de todo es que salimos mañana, por eso deberán faltar al cole -¡ uhujjuuuu!- gritaron.
Al dia siguiente partieron hacia la cabaña, al llegar se instalaron en ella. Al dia siguiente Jack y Billy fueron de expedición a conocer el lugar, habían muchas cuevas y cataratas hermosas, pero ninguna les llamo la atención con respecto al sueño que habían tenido. De vuelta en casa cenaron. Billy se estaba yendo a su cuarto cuando descubrió que la cabaña tenía un sótano.
La mañana siguiente fueron a ver el sótano; era inmenso y había un montón de cosas antiguas que parecían haber pertenecido a un gitano. Entonces,
-¿Jack no tienes miedo que el sueño se haga realidad? – le pregunto Billy.
- No sé, pero algo me dice que algo malo va a suceder -.
Ay!!! - Grito Billy, al tropezar con una piedra floja, esta se salió de su lugar y abajo había una palanca; la movieron y se abrió una puerta en la pared, entraron y fueron descubriendo muchas cavernas y cosas misteriosas. Al final del camino llegaron a una cueva con una catarata de fondo.
- ¡Billy, este es el lugar donde sucedía el sueño! – dijo Jack.
- Tienes razón – respondió el – pero yo no veo ningún monstruo -.
-ZZzzZZzzZZzz- ¿Qué es ese ruido? – preguntó Billy.
Entonces Jack miró hacia abajo y gritó -¡estamos parados sobre el monstruo! –
Este se despertó y los atacó. Ellos corrieron pero como a Billy le dolía la rodilla del golpe, no logró escapar, y sucedió lo que tenia que suceder según el sueño.
Jack estaba volviendo y oyó a alguien que le decía – ¿te irás sin mi? – volteó y ahí estaba Billy, vivito y coleando. Éste le contó que al estar a punto de ser aplastado cayó en una trampa donde un viejo sabio lo recibió y lo ayudó a salir. Y Jack le contó sobre el monstruo.
Al volver a la cabaña sus padres estaban muy preocupados, los chicos les contaron lo que les había sucedido y ellos obviamente no les creyeron, pero entonces salió del sótano el viejo sabio que les explicó todo, y les entregó el cofre con dinero que tenía el monstruo, pero los chicos no lo habían visto.

FIN

Tercera parte de la emocionante colección de “Cuidado con el Sótano”, por Valentín Campero.
Esta vez Jack y Billy dos amigos inseparables, que te llevarán a un emocionante lugar lleno de aventuras y emociones, no te pierdas esta tercera parte de la colección.

El futuro que nos enorgullece

Josefina Martínez, alumna de 7º "B" de la Escuela Nº 104, ganó el regional de las Olimpíadas de Matemáticas Ñandú y obtuvo el derecho para participar del Certamen Nacional de Mar del Plata donde se reúnen los mejores alumnos de todo el país. Participaron 730.000, ahora quedan 360.

Josefina en el momento previo al examen realizado en Bariloche

Un importante logro obtuvo la alumna Josefina Martínez, de 7º "B" de la Escuela Nº 104 donde la profesora que la preparó, Silvia Sánchez, tiene doble alegría: es también su mamá.

La docente nos cuenta "Desde 1996, venimos tomando parte en la Olimpíada Matemática Ñandú, y en el mes de abril se llevó a cabo el Certamen Escolar del que participaron aproximadamente 50 alumnos de nuestra Escuela"."En Mayo, se realizó el Interescolar en el que 25 alumnos de la Escuela 104 junto a 7 alumnos de la Escuela 186 volvieron a afrontar el desafío de resolver tres problemas (aritmética, geometría, combinatoria) y a fines de junio se realizó en San Carlos de Bariloche, el Certamen Zonal, en el que participaron 10 alumnos de la Escuela 104 y una alumna de la Escuela 186".No fue nada fácil superar estas instancias "el 6 de septiembre pasado, en la cuarta instancia de la competencia, el Certamen Regional, junto a alumnos de San Martín de los Andes, Esquel y Bariloche, participaron de la Escuela 104: Martín Bosse (5° grado, primer nivel), Josefina Martínez y Kevin Raud (7° grado, tercer nivel) y de la Escuela 186, la alumna Alem Ferreyra (6° grado, segundo nivel)".

Ahora, el Certamen Nacional en Mar del Plata

El Certamen Nacional se llevará a cabo en la ciudad de Mar del Plata los días 31/10 ,1 y 2 /11 con la participación de más de 360 alumnos de todo el país donde Villa La Angostura tendrá el orgullo de estar representada por Josefina Martínez de la Escuela Nº 104."Además, alumnos de la Escuela 104 participaron durante el año de las diversas rondas de Mateclubes, otra competencia que propone la Olimpíada Matemática Argentina, en la cual se trabaja en grupos de tres chicos. Estamos esperando los resultados de la tercera ronda, de la cual participó un grupo", agrega la docente -y orgullosa mamá- Silvia Sánchez."Los docentes queremos destacar el entusiasmo y esfuerzo que los chicos ponen de manifiesto en estos desafíos, que generalmente se proponen a todos los alumnos en el grado, algunos se animan a competir, otros no. Es una experiencia sumamente enriquecedora, que enfoca la matemática desde los problemas", finalizó.

Cabe destacar que la Docente y alumna deberan afrontar los gasto ya que no recibiran nada de Provincia para asistir.

Se puede acceder a toda la información en la pág

www.oma.org.ar